在蒲園，每一(yī)個孩子被認爲并視爲一(yī)個獨立的個體(tǐ)。我(wǒ)們認識到，每個孩子都是不同的，我(wǒ)們以蒙台梭利爲基礎的教學要求我(wǒ)們的幼兒教師特别注重每日流程，積極探索每個學生(shēng)的具體(tǐ)需求和成長軌迹。出于這個原因，我(wǒ)們的孩子們總是在不停的進步和挑戰。我(wǒ)們精心設計的兒童之家，以及我(wǒ)們1：4的強勁師資(zī)配比，讓我(wǒ)們的孩子在成長的道路上越來越優秀。
在蒲園，我(wǒ)們爲能提供給孩子一(yī)個充滿愛的環境而感到無比自豪。我(wǒ)們始終以愛孩子爲最基本的前提，給到我(wǒ)們的孩子一(yī)個快樂的成長環境。我(wǒ)們具有強烈的社會意識，這使我(wǒ)們能夠了解每一(yī)個蒲園的孩子，關注他們的個人需求和興趣，在建立适當的規則下(xià)，讓孩子擁有一(yī)個自由的童年。我(wǒ)們遵照蒙台梭利的理念，讓我(wǒ)們的教室變得溫馨，同樣也讓我(wǒ)們的團隊變得溫馨。我(wǒ)們的孩子參與我(wǒ)們的混齡教學，無論是互相之間的合作還是互動他們都能盡快融入到生(shēng)活的小(xiǎo)團體(tǐ)，做好每一(yī)個環節的分(fēn)工(gōng)。 蒲園孩子的笑臉，是爲了紀念我(wǒ)們的奉獻。
蒲園爲兒童提供以蒙台梭利爲基礎的課程學習，采用國際最好的兒童教學理念和方法，與兒童生(shēng)活在一(yī)個有秩序和内容的國際環境裏。由瑪麗亞·蒙台梭利博士概述了基本的原則，我(wǒ)們用新穎的教學方式吸引和見證兒童的成長，構建一(yī)個有社會責任感的純正蒙氏環境。因此，我(wǒ)們的孩子成長起來，會成爲懂得尊重和自信的人，并且具備極強的獨立學習和生(shēng)活能力。
我(wǒ)們所有的教室都根據蒙台梭利原理爲兒童量身定做設計，并配有全套的與年齡相适應蒙台梭利教具，孩子可以在任何工(gōng)作時間選擇自己喜歡的工(gōng)作。 對于我(wǒ)們的孩子，這些教具和材料有助于發展他們的五感，空間意識，精細和粗大(dà)運動技能，同時促進他們掌握具體(tǐ)原則的知(zhī)識。
蒲園的課程特點在于吸取了蒙台梭利的六大(dà)領域，即語言教學、感官教學、日常生(shēng)活、科學文化、蒙氏數學、蒙氏藝術，并且經過長期的積累自行設計了每月一(yī)次的戶外(wài)田野課程，也就是我(wǒ)們統稱的“6+1”特色課程。
蒲園的課程在長期的實踐下(xià)有了質的飛躍，尤其在語言的教學上有了不可取代的經驗，我(wǒ)們在中(zhōng)文的引導中(zhōng)注重語境的感知(zhī)，而在外(wài)語上則給孩子打造純正的美語教學環境，讓英語逐步成爲孩子的第二母語。蒲園的幼兒教學，更多的是對孩子天賦的引導和發掘。
在蒲園，我(wǒ)們以一(yī)種全新姿态的幼兒園讓孩子享受各項生(shēng)活技能的愉悅。孩子的日常生(shēng)活與教學工(gōng)作并沒有嚴格的界限，每一(yī)個細節都是一(yī)處習慣的引導，每一(yī)處引導，都會讓孩子學會獨立思考。在蒙台梭利教育理念的方針下(xià)，我(wǒ)們逐步讓孩子通過各項日常生(shēng)活與蒙氏工(gōng)作，學會并且适應獨立思考，有效溝通，創新，協作和解決問題。爲了孩子的明天，讓我(wǒ)們授之以漁。
