爲了讓孩子們感知(zhī)中(zhōng)國傳統文化中(zhōng)的二十四節氣，在大(dà)暑來臨之際，我(wǒ)們蒲園的孩子們和老師一(yī)起來做了一(yī)個種植火(huǒ)龍果小(xiǎo)綠植的植物(wù)活動，孩子們通過品嘗火(huǒ)龍果的滋味，和親手栽培自己的火(huǒ)龍果，過了一(yī)個不一(yī)樣的充滿“火(huǒ)龍果氣息”的大(dà)暑。

早在周四的晨會，楊楊老師開(kāi)心的向大(dà)家宣布了這一(yī)活動，并告訴每位小(xiǎo)朋友活動需要準備的工(gōng)具:一(yī)隻大(dà)小(xiǎo)适中(zhōng)的桶，一(yī)個砧闆，一(yī)顆火(huǒ)龍果。讓孩子們自己回家去(qù)告訴爸媽周五的活動安排，請爸爸媽媽幫自己準備好工(gōng)具，再準備好期待的小(xiǎo)心情，且來看看有多好玩兒吧！ 

周五一(yī)大(dà)早，吃過早餐，楊老師問到:“請問大(dà)家知(zhī)道今天我(wǒ)們有什麽活動嗎(ma)？”孩子們笑着回答:“火(huǒ)龍果實驗～”

“那你們都帶什麽工(gōng)具了呢？”

孩子們七嘴八舌的回答起來:“小(xiǎo)桶！”

“闆子！”

“火(huǒ)龍果！”

“嗯，那現在就請大(dà)家帶着自己的工(gōng)具去(qù)活動室吧！”于是每個人都興高采烈的拿出自己的工(gōng)具，做好活動前準備，依次排隊去(qù)了活動室。

到了活動教室，小(xiǎo)朋友們穿好罩衣，每個人找好位置坐好，興奮的等待着活動的開(kāi)始。這時候一(yī)個姐姐并沒有坐下(xià)來，垂着眼睛站在一(yī)旁，楊老師走過去(qù)詢問緣故，在她主動和楊老師解釋了忘記帶工(gōng)具的原因後，楊老師表示理解，并問大(dà)家:“請問有沒有哪位小(xiǎo)朋友願意和姐姐一(yī)起共用自己的工(gōng)具，分(fēn)享自己的火(huǒ)龍果給姐姐？”

平時和姐姐關系最好的久久哥哥馬上說:“我(wǒ)願意和姐姐一(yī)起分(fēn)享火(huǒ)龍果！”可可豆也說:“我(wǒ)媽媽多準備了一(yī)個盤子給我(wǒ)，我(wǒ)可以借給姐姐。”姐姐對兩個好朋友認真的說了謝謝，想必從沮喪等待到得到分(fēn)享這個過程已經讓她深刻的記住了這個規則:自己的事必須自己關心，自己負責，也因此感受到了好朋友的友愛，相信下(xià)次她定會将這次獲得的幫助傳遞下(xià)去(qù)。

這次的火(huǒ)龍果培植，我(wǒ)們專門邀請了華中(zhōng)農業大(dà)學園林碩士專業、武漢植物(wù)實驗室負責人的小(xiǎo)劉老師來指導大(dà)家。小(xiǎo)劉老師别開(kāi)生(shēng)面的給小(xiǎo)朋友們講述了一(yī)個關于火(huǒ)龍果的神話(huà)故事，大(dà)家邊聽(tīng)邊看着桌上自己的火(huǒ)龍果，一(yī)個個小(xiǎo)眼神專注極了！

“第一(yī)步，請大(dà)家自己剝開(kāi)火(huǒ)龍果的皮，觀察一(yī)下(xià)火(huǒ)龍果的果肉，再嘗一(yī)嘗。”小(xiǎo)劉老師告訴大(dà)家。吃過火(huǒ)龍果的小(xiǎo)朋友很多，見過火(huǒ)龍果皮的卻很少，隻見他們小(xiǎo)心翼翼剝開(kāi)皮，驚喜的發現有的裏面是紅色的瓤，有的是白(bái)色的瓤，再抱起來嘗一(yī)嘗，嗯～好甜，比平時在家裏切好在盤子裏的甜多啦！

接着，小(xiǎo)劉老師說:“第二步，在自己的水桶裏接三分(fēn)之二的水。”大(dà)哥哥大(dà)姐姐都能把握三分(fēn)之二的水量，自己去(qù)接了來，輕輕的放(fàng)在腳下(xià)。小(xiǎo)弟(dì)弟(dì)妹妹在老師的引導下(xià)，也接了水晃晃悠悠自己提回去(qù)。

接下(xià)來，小(xiǎo)劉老師發給每個人一(yī)隻幹淨的短絲襪，“第三步，把火(huǒ)龍果用手掰下(xià)來裝進這隻襪子裏，綁起來，然後放(fàng)進你們的水桶裏，像洗衣服一(yī)樣用力揉搓，直到桶裏的水變得很清，襪子裏沒有果肉，隻有火(huǒ)龍果的籽爲止。”

然後能看到的，就是活動室裏這群小(xiǎo)小(xiǎo)的人兒，有撅着小(xiǎo)屁股使勁搓的，有一(yī)個人提着水桶賣力去(qù)換水的，有兩個人笑呵呵共用一(yī)個水盆的，還有已經搓出了籽，興奮的給小(xiǎo)劉老師展示的，老師們呢？各自在一(yī)旁輕聲的引導需要幫助的小(xiǎo)朋友...小(xiǎo)劉老師說:“真不敢相信二十幾個小(xiǎo)朋友一(yī)起上課能這麽安靜，我(wǒ)在别的地方五個小(xiǎo)朋友都吵得頭疼...”

搓出了籽，平鋪在砧闆上晾一(yī)下(xià)，再排隊去(qù)在花盆裏裝了培養土來，輕輕的撒在表面，蒙上保鮮膜就好了。在等待老師發給大(dà)家名字的小(xiǎo)貼紙(zhǐ)時，大(dà)哥哥大(dà)姐姐會很自然的看管着小(xiǎo)弟(dì)弟(dì)妹妹不去(qù)破壞花盆，并嚴肅的告訴他們要保護好自己的火(huǒ)龍果盆栽，孩子認真起來的樣子真是太可愛了！

活動結束，大(dà)家的工(gōng)作可還沒結束。貼上名字，每個人抱着自己的花盆回教室依次放(fàng)在指定的地方，再回活動室将自己坐過的椅子搬回教室，大(dà)哥哥大(dà)姐姐會自覺的幫忙收拾桌椅。回到教室的所有人，在坐下(xià)來等待午餐的時間，一(yī)邊開(kāi)心的和好朋友分(fēn)享剛剛的活動，一(yī)邊還憧憬起了火(huǒ)龍果長出來的樣子，還有幾個小(xiǎo)朋友自豪的邀請老師來預定他自己的火(huǒ)龍果，說長出來要給老師們嘗一(yī)嘗呢！

以上就是我(wǒ)們蒲園的孩子們自己的火(huǒ)龍果培植活動，每一(yī)步的工(gōng)作步驟都由孩子們自主完成，他們也如期獲得了發自内心的快樂和成就感。小(xiǎo)劉老師說，火(huǒ)龍果的籽三五天就能發芽，長成一(yī)盆鮮綠的小(xiǎo)嫩芽；而孩子在這些活動中(zhōng)養成的好品質，也會在他們的身體(tǐ)裏沉澱爲能汲取一(yī)輩子的營養素，讓他們慢(màn)慢(màn)長成一(yī)個完整而優秀的人。