文 / 教學部 餘婷老師

“春”……你聽(tīng)到它會想到什麽？如果說是顔色，那麽我(wǒ)的第一(yī)反應絕對是綠色；如果你說用植物(wù)來形容一(yī)下(xià)的話(huà)那我(wǒ)想到的便是剛冒出的新芽；如要問什麽能代表它，我(wǒ)馬上想的那就是孩子！春，賦予給它的是生(shēng)命、是希望、是寄予，那種無限的生(shēng)命力感染着所有人。爲了讓孩子們能在這種氛圍中(zhōng)有所學有所識有所用，「蒲園國際教學部把春生(shēng)這個特點提煉出來與中(zhōng)國傳統文化和日常生(shēng)活相結合，由此生(shēng)成一(yī)個新的課程—“生(shēng)命主題課程”。」

随着5月上旬立夏節氣的到來，爲期三個月的「春生(shēng)·生(shēng)命主題課程」也随之告一(yī)段落，但我(wǒ)還是覺得意猶未盡，現在我(wǒ)帶着大(dà)家一(yī)起梳理回顧，讓時光倒流，一(yī)起追尋孩子們的精彩時刻。

本季度生(shēng)命課程共有六大(dà)環節，相繼貫穿整個春季。他們分(fēn)别是：春耕、生(shēng)命的誕生(shēng)（雞鴨孵化）、戶外(wài)寫生(shēng)、春遊（植物(wù)園）、複活節、二十四節氣課。

春耕

春天萬物(wù)複蘇，爲了讓孩子們感知(zhī)得更深刻，蒲園江漢北(běi)園和綠地園相繼邀請了小(xiǎo)農夫農場楊園長來給孩子們講解植物(wù)和種子的種植。由此春耕活動便如火(huǒ)如荼地展開(kāi)了，整個活動一(yī)直延續至今（孩子們會經常去(qù)觀察自己種的各式植物(wù)，給它們澆水，看着它們發芽、生(shēng)葉、開(kāi)花、結果、采摘等等，就在今天，已有小(xiǎo)土豆被孩子們挖出。）

生(shēng)命的誕生(shēng)（雞鴨孵化）

孩子總有一(yī)萬個爲什麽，我(wǒ)女兒就是這樣的，她有一(yī)萬個爲什麽我(wǒ)就有一(yī)萬個不知(zhī)道，因爲我(wǒ)想讓她自己去(qù)發現問題、解決問題，因此我(wǒ)做了個“懶媽媽”。對于生(shēng)命的好奇，我(wǒ)真的無從解決，好在蒲園國際教學部給到大(dà)家這樣一(yī)個不一(yī)樣的課程：孵小(xiǎo)雞孵小(xiǎo)鴨。從小(xiǎo)農夫農場精心挑選的48枚受精的雞蛋和鴨蛋開(kāi)始，江漢北(běi)園和春樹(shù)裏園便開(kāi)始了爲期21至28天的雞鴨孵化活動。雖然過程中(zhōng)接收到了來自四面八方的調侃，但結果還是蠻OK的。挺好！

戶外(wài)寫生(shēng)

春遊（武漢植物(wù)園）

出遊是孩子回歸自然的大(dà)好時機，爲了讓孩子能夠親身地體(tǐ)驗和感受大(dà)自然的氣息，我(wǒ)們選擇4月的一(yī)個晴天帶着孩子們在武漢植物(wù)園漫遊。當你看到孩子在大(dà)草坪上自由奔跑時，當你看到孩子認真地側着小(xiǎo)臉問“這是什麽植物(wù)？”時。你不禁發現，當孩子們的天真爛漫融入到大(dà)自然的時候，天地都淨了。

複活節（Happy Easter Day）

這原本是國外(wài)的節日，在蒲園卻巧妙地讓它和中(zhōng)國的傳統文化發生(shēng)了碰撞。當我(wǒ)們在如火(huǒ)如荼地開(kāi)展生(shēng)命主題課時，去(qù)意外(wài)啓發了外(wài)籍老師的構思，趁着兩個月的複活節還未完全結束，在4月底，外(wài)籍教師帶來了一(yī)場複活節的活動：雞寶寶的生(shēng)命循環。（這個春天和雞蛋有了個親密約會）

中(zhōng)國傳統文化·24節氣主題課

春季共有3個月，涵蓋6個節氣。分(fēn)别是：「立春、雨水、驚蟄、春分(fēn)、清明、谷雨」。在蒲園，我(wǒ)們爲了傳承中(zhōng)國文化，讓孩子們至少對中(zhōng)國文化的博大(dà)精深有所認知(zhī)，于是從每月更叠的節氣桌開(kāi)始，襯以二十四節氣的特色主題課，将我(wǒ)們民族優秀的傳統文化在孩子們心中(zhōng)浸染。