潤園 ● 我(wǒ)愛閱讀  我(wǒ)愛故事 

人類的所有文明都具有圖畫叙事的傳統，文字也起源于圖畫，人們自古便擅用圖畫概述事物(wù)，表達情感，構建想象。

中(zhōng)國的長江、黃河流域都存有我(wǒ)們祖先留下(xià)的圖畫：如岩畫、陶器繪制、壁畫等，這些都可以看成是中(zhōng)國最早的用圖畫叙述事件的記錄。

繪畫是一(yī)個民族精神文明的起源，是最原始自然的表達方式。而作爲給孩子閱讀的繪本可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。

爲了豐富孩子生(shēng)活，培養閱讀的興趣和習慣，鍛煉孩子的自信力和語言表達能力，上周我(wǒ)們舉辦了《我(wǒ)愛閱讀 我(wǒ)愛故事》繪本演講大(dà)賽。演講大(dà)會中(zhōng)，家長和孩子們積極參與，帶着各自的美好故事一(yī)起度過了一(yī)個愉快歡樂的下(xià)午。

一(yī)開(kāi)始悠貝童學館的超人老師，帶着她的《跑跑街》的故事，一(yī)下(xià)就抓住了孩子們的心。書(shū)裏面，通過各種不同事物(wù)的碰撞，帶來意想不到的結果。孩子們被這些天馬行空的想象和看似搞笑又(yòu)貌似合理的變化迷住了。

“仙人掌和魚，嘭！～～～一(yī)下(xià)撞到了一(yī)起！你們猜～～變成了什麽呢？？？”超人老師問。

台下(xià)的的小(xiǎo)朋友們争相作答，好不熱鬧！“氣球！” “美人魚！”  “刺魚！！”

“那蘋果和鑽石呢？～～”  “草莓！” “閃閃的蘋果！”

“欸～～爸爸和媽媽撞了，變成什麽了？～～”

故事生(shēng)動活潑，超人老師講得也繪聲繪色，聲情并茂。最後故事由無限想象回到日常生(shēng)活，還順帶科普了一(yī)下(xià)寶寶的由來，不僅啓發了孩子的推理想象還蘊含了生(shēng)命的意義，所謂閱讀的意義也就在于此吧。

接下(xià)來是孩子們分(fēn)享閱讀的時間了。一(yī)開(kāi)始閱讀，孩子們從來沒有見過這麽多觀衆，上台還有一(yī)些拘謹和害羞，沒有完全放(fàng)開(kāi)。漸漸地，孩子們慢(màn)慢(màn)找到了狀态，特别是大(dà)一(yī)些的孩子狀态越來越從容自信，甚至脫書(shū)講的故事也完整流暢，氣場全開(kāi)。

年齡小(xiǎo)的孩子在家長的配合下(xià)也能完整講出的故事的來龍去(qù)脈。還有的甚至上演了兄弟(dì)連，哥哥弟(dì)弟(dì)齊上場。在暖男哥哥的協助下(xià)，弟(dì)弟(dì)一(yī)掃原來拘謹，慢(màn)慢(màn)放(fàng)松了下(xià)來，狀态馬上就活潑自然起來了。

也有的孩子，爲了更形象的展示故事的内容，還特别用心的專門帶了配合故事情節的小(xiǎo)道具，一(yī)邊講故事一(yī)邊演示給大(dà)家看，讓故事更生(shēng)動直觀的呈現在大(dà)家眼前。

孩子們帶來的故事也是各種題材，包羅萬象。有科普類的《太陽罷工(gōng)了》，有傳統故事《十二生(shēng)肖的故事》，有品格養成的《三隻小(xiǎo)豬的故事》《打破杯子的鼠小(xiǎo)弟(dì)》，還有挫折教育《沒有什麽是做不成的》。每一(yī)位小(xiǎo)朋友講完故事都會得到評委媽媽和超人老師溫暖細緻的點評。

每一(yī)個故事都帶給孩子們一(yī)個世界，一(yī)類解釋，一(yī)種道理。孩子們在繪本中(zhōng)，體(tǐ)驗感悟，學習和成長。

這也是我(wǒ)們舉辦這次閱讀大(dà)賽的初衷，雖然閱讀大(dà)賽結束了，但希望孩子們在往後的生(shēng)活中(zhōng)時時有閱讀相伴，它是你們的師，亦是友，是明燈也是精神家園。

春樹(shù)裏園閱讀會精彩集錦

願閱讀成爲我(wǒ)們每個人的終生(shēng)大(dà)事。

愛上閱讀，一(yī)起探索世界。